Удовлетворенность родителей и специалистов практикой социального включения детей-инвалидов
в учебно-воспитательный процесс: по результатам исследованияСтраница 5
Комплексный характер помощи детям с ОПФР является важным условием ее эффективности. Изучение мнения специалистов по этому вопросу показало, что только чуть больше половины респондентов (53,8%) считает, что помощь детям с ОПФР является комплексной, часть опрошенных специалистов затруднилась ответить на этот вопрос (22,6%) и почти такой же процент респондентов (23,6%) считает, что сегодня помощь детям с ОПФР комплексной не является.
Для усовершенствования качества диагностики нарушения развития необходимо повышения квалификации(43,8%), совершенствование диагностического инструментария(30,4%),использование компьютерных методов (20%), обеспечение комплексного исследования(5,8%).
У специалистов находит поддержку Государственная политика, направленная на развитие образовательной интеграции и внедрение детей с ОПФР в среду нормально развивающихся сверстников. Большинство опрошенных (69,8%) считают необходимым дальнейшее развитие классов интегрированного обучения, (30,2%) считают необходимым дальнейшее развитие специальных классов для эффективной социализации и обучения детей с ОПФР.
Большинство специалистов считают, что они знают (56,0%) или частично знают (35,6%) современные технологии работы с детьми с ОПФР,8,4% затруднились с ответом на этот вопрос.
Несколько хуже опрошенные специалисты осведомлены в области технологий работы с семьей, воспитывающей детей с ОПФР и детей-инвалидов: знают эти технологии (26,1%), частично знают (48,9%),затруднились с ответом (25% ).
Свою профессиональную подготовку 30% специалистов оценило как высокую, 68%-оценило как достаточную,2%-оценило как низкую.
Наряду с обучением в учреждениях повышения квалификации специалисты, работающие с детьми с особенностями психофизического развития и детьми-инвалидами, активно занимаются самообразованием. Так на вопрос «Какая форма повышения свой профессиональной подготовки для вас наиболее приемлема?», опрошенные специалисты ответили, что регулярно изучают методическую литературу, публикации в профессиональных журналах (58,3%); участвуют в работе методических объединений учреждений образования (27,7%); в семинарах и практикумах (12%);принимают участие в инновационных образовательных проектах( 2%).
Специалисты проявляют заинтересованность в более активном участии родителей детей с ОПФР в работе учреждений специального образования и согласны, что необходимо участие общественных организаций, Советов родителей в наблюдении за деятельностью учреждений, где содержаться и обучаются дети с ОПФР и дети-инвалиды 76,2% опрошенных специалистов,23% затруднились с ответом.
Проанализировав мнения и суждения специалистов, работающих с детьми с особенностями развития, а также мнения родителей, воспитывающих детей-инвалидов, выраженные ими в рамках двух опросов, я пришла к следующим рекомендациям:
-Права детей и молодых людей с особенностями развития родители знают, но лишь частично. По сравнению с ними специалисты более компетентны в этом вопросе. Из документов большинство всех опрошенных выделяют Конституцию (основной закон) Республики Беларусь. При этом до 40% опрошенных родителей не знают никаких документов, в которых декларированы права детей с особенностями, поэтому необходимо усовершенствовать работу специалистов по просвещению родителей, имеющих детей с ОПФР о правовых документах, в которых декларированы права детей с особенностями, чтобы родители были более уверенные в свой силах, при воспитании своих детей на правовом уровне;
Статьи по теме:
Показатели потребления населением товаров и услуг
В структуре потребления выделяются потребительские товары (продукты питания, непродовольственные товары), услуги материальные (ремонт одежды, обуви, предметов бытового и хозяйственного назначения) и нематериальные (медицинские, образовате ...
Что изучает социология труда.
Проблематика трудовой деятельности человека всегда занимала центральное место во всей многогранной жизнедеятельности общества, и возникла одновременно со становлением социологии в качестве самостоятельной науки. Проблематике труда уделял ...
Устная и письменная речь
Устная речь - это речь, произносимая в процессе говорения; основная форма использования естественного языка в речевой деятельности.
Для разговорного стиля литературного языка устная форма является основной, тогда как книжные стили функци ...